河南二本投档分数线 河南科技职业大学是几本

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本文目录一览：

• 1、河南二本投档分数线
• 2、河南省2022年高职高专投档线
• 3、河南科技职业大学是几本

河南二本投档分数线

河南二本投档分数线为文史类465分，理工类409分。

一、院校投档分数线简介。

院校投档分数线，也称调档线或提档线。投档分数线是投档过程中产生的某一专业或院校的最低成绩标准，专业投档分数线产生于专业平行志愿，院校投档分数线产生于院校顺序志愿。

院校专业组投档分数线不是事先划定的，而是在正式投档后自然形成的。在正式投档时，教育考试院对录取控制分数线上的考生按高考成绩进行排序，按院校专业组实到计划的比例进行检索投档，末位考生成绩即为该院校专业组投档分数线。

二、河南文理各批次投档线。

1、文史类。

本科一批：547分；本科二批：465分；专科批：185分。

2、理工类。

本科一批：514分；本科二批：409分；专科批：185分；体育类（本科）：361分；体育类（高职专业）：185分；专业105分。

投档简介及状态：

一、投档简介。

投档录取操作都是透明化的，每个考生投档的过程（投档过程在招生网上被称为“轨迹信息”或者“档案状态”）都可以在阳光工程上查到。

二、投档状态。

1、自由可投表示该考生的档案没有投出去或投出去后又被学校退档，如果被学校退档，考生可以看到最后一次院校退档的理由。投档分数线

2、已经投档表示省招办已将档案投给了院校，但院校还未下载投档信息。

3、院校在阅表示院校已下载了投档信息，正在审阅考生的电子档案。“院校在阅”并不表示考生已经被录取，省招办投给院校的档案一般多于招生计划数，院校通过阅档后还要退出不予录取的考生档案。

4、预退档表示该考生因种种原因院校不予录取，院校向省招办提出退档，对每一个预退档的考生，院校都会注明退档的理由。 专科高校在线

以上数据出自精英考试网。

河南省2022年高职高专投档线

河南省2022年高职高专投档线190分。

2023年河南高职高专批近3年投档线排名，省内院校理科招收13万人，文科招12万人，专科批招收合计25万人

2023年高职高专理科：河南高校招收13万人。2023年河南高职高专理科普通批次中，参与招生的省内院校单位共166个，招生计划131256人，13万余人的招生规模将尽可能满足河南理科生读大学的愿望。

根据官方公布的数据，归纳整理出2020-2022年的理科高职高专普通批，省内高校近3年的投档线排名。

2020-2022年理科普通批：河南高校平均投档线370分以上高校28所。2022-2022河南理科专科投档线：平均370分以上高校

近三年平均投档线370分以上的高校28所，主要南阳师范学院、周口师范学院、信阳师范大学这些一本档次的高校主办的高职高专。

2020-2023年河南理科二本线分别是，2020年的418分、2021年的400分、2022年的405分和2023年的409分。

高职高专院校中最高的：焦作师专近3年平均投档线403分，均接近或超过当年二本线。另外郑州幼儿师专、河南经贸职业学院、开封大学、黄河水利、河南职业技术学院、郑州电力高专、河南医专这些老牌公办高职高专近3年平均投档线均超过370分。

考虑到二本线的差异，预计2023年这些高分段专科院校整体投档线会比2022年高5分左右。适合380分以上的理科考生去竞争。

也有河南牧业经济学院、河南工程学院、郑州商学院这些本科院校的中外合作等招生类型。2023年这33所高校适合335-385分区间的考生选择。

河南科技职业大学是几本

河南科技职业大学是二本。

河南科技职业大学在每个省份招生批次不同，有本科二批、专科批，我们按照它在普通类最前的招生批次，其中该校2022年在河南招生属于本科二批,可以看作是二本院校。22年该院校在河南属于本科二批。

河南科技职业大学（简称河职大）是经国家教育部批准设立的全日制本科高校。学校始建于1981年，前身是周口科技职业学院，2018年12月，经国家教育部批准为全国首批本科职业教育试点高校，2019年5月教育部批准更名为河南科技职业大学，成为全国首批、河南省唯一一所民办非营利性本科层次职业大学。、

学校现占地1200多亩，建筑面积59万多平方米，全日制在校生2万多人，教学科研仪器设备总值1.6亿多元，馆藏纸质图书160多万册。

一本、二本的由来。

过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。

普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。

如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。

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