2024-10-13 18:56:43 | 专科高校在线
由于题主未表明所在省份,所以无法回答具体的分数了,但是可以点击以下链接进入四川大学本科招生网查询:
四川大学—2015-2017各省(市、区)分专业录取情况
四川大学—2018年各省分专业录取情况统计表(不分文理)
四川大学—2018年各省分专业录取情况统计表(理工)
四川大学—2018年各省分专业录取情况统计表(文史)
扩展资料:
四川大学华西医院的实力:
2017年度中国医院排行榜出炉四川大学华西医院综合排名全国第二
榜单发布后,四川大学华西医院成绩喜人。在医院综合排名方面,四川大学华西医院连续九年排名第二(总分85.550),其中科研连续九年得分满分排名首位。排名前三的分别是北京协和医院、四川大学华西医院和中国人民解放军总医院。
今年,在“中国医院专科声誉排行榜”基础上,还新增设了“中国医院专科综合排行榜”,这是本年度榜单的最大亮点。对专科的评价,除了传统的声誉之外,今年还纳入了科研指标,科研得分则由该学科在2017年度的国家自然科学基金、国家重大科研项目等科研投入和2017年度的科研论文、科技成果的科研产出构成。
为践行“健康中国”理念和适应医院临床专科发展,在今年评选中新增生殖医学科、变态反应科和健康管理学科,共发布40个临床专科排行榜,其中四川大学华西医院涉及37个专科评选(未开设口腔科、妇产科、小儿内科)。
在专科声誉榜方面,麻醉科连续九年排名第一,放射科和急诊医学排名第二,神经外科、泌尿外科、普通外科、康复医学、老年医学、病理学、超声医学排名第三,共有10个专科排名前三,有17个专科排名前五,有28个专科排名前十,覆盖率超过参评专科的75%。
而在专科综合榜上,麻醉科、放射科排名第一,普通外科、病理科、急诊医学、泌尿外科排名第二,神经外科、核医学、检验医学、康复医学、老年医学排名第三,共有11个专科排名前三,有17个专科排名前五,有27个专科排名前十,覆盖率超过涉及专科的72%。
在同时发布的“2017年区域医院综合实力排行榜”中,四川大学华西医院在西南区继续以满分蝉联第一;在“2017年区域医院专科声誉排行榜”中,四川大学华西医院涉及的37个专科中有31个专科排名第一。
从2010年开始,复旦大学医院管理研究所借鉴美国“最佳医院排行榜”的评价方法,坚持以临床学科水平、专科声誉为核心,兼顾当年的科研产出,至今已连续发布了9个年度榜单。
由于评价方法的科学性,排行榜的评选结果得到医疗行业广泛认可,成为指导中国医院学科建设的重要指标,同时该榜单也常常被作为大众疑难杂症寻找心中好医院的重要参考。
参考资料来源:
四川大学官网
参考资料来源: 四川大学报—2017年度中国医院排行榜出炉
贵州医科大学前身为 1938年建立的“国立贵阳医学院”,是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一,首任院长是来自北京协和医学院的中国早期热带病学专家、医学教育家李宗恩教授,在他的带领下,杨崇瑞、朱章赓、汤佩松、贾魁、杨济时、刘维德、洪谦、林绍文、侯宝璋、张孝骞、郭秉宽、王季午、朱懋根、李瑞麟、李漪、王志均等大批学术造诣精湛的国内知名专家学者云集国立贵阳医学院,使其被誉为当时的“小协和”,开创了贵州高等教育之先河。,1950年“国立贵阳医学院”更名为“贵阳医学院”,并划归贵州省人民政府管理,1965年将“贵阳医学院中医系”划离另行组建“贵阳中医学院”;1981年成为全国第一批硕士学位授予单位;2003年成为博士学位授予单位;2015年4月更名为“贵州医科大学”。,学校占地面积 1868亩,直属附属医院4所,非直属附属医院8所,教学医院9所,非临床专业实践教学基地132个。拥有多个科研平台和创新团队,其中省部共建国家重点实验室等国家级平台9个,省部级平台45个。,学校设有教学单位 20个,本科专业44个。博士学位授权点4个,其中一级学科博士学位授权点3个(基础医学、公共卫生与预防医学、药学),专业学位类别博士学位授权点1个(临床医学)。硕士学位授权点18个,其中一级学科硕士学位授权点10个,专业学位类别硕士学位授权点8个。贵州省国内一流建设学科I类学科群1个,贵州省一流学科4个,贵州省特色重点学科一级学科4个,贵州省重点学科一级学科2个;国家临床重点专科建设项目5个,博士后科研流动站2个。临床医学、药理学与毒理学进入ESI全球前1%。国家级一流专业建设点7个,省级一流专业建设点16个。2019年,在中国医学科学院 北京协和医学院支持下开办临床医学教育改革创新班——“协和班”,在贵州省率先举办临床医学精英班。,学校现有全日制在校生 25689人(其中研究生3123人、留学生180人),学校已为社会累计培养全日制毕业生7.5万余人(其中研究生8500余人)。学校在职在岗职工2000余人,具有博士学位718人,具有高级专业技术职务教师1149人。“长江学者奖励计划”2人、“百千万人才工程国家级人选”专家3人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者4人、教育部专业教学指导委员会委员8人、中国青年科技奖1人、全国“五一”劳动奖章获得者3人、全国模范教师2人、全国优秀教师3人、全国教育系统先进工作者1人、贵州省“十百千人才计划”十层次人才1人、百层次人才8人、贵州省“百千人才引进计划”百人领军人才5人、千人创新创业人才6人。国务院特殊津贴专家14人,国家卫生计生突出贡献中青年专家6人,贵州省核心专家10人,贵州省省管专家24人。,2016年1月至2022年6月,获国家及省部级科研奖项40项,其中,国家科技进步奖二等奖1项、贵州省最高科技奖1项、省科技奖一等奖6项、省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项。承担各级各类纵向科研项目2974项,其中国家自然科学基金项目立项452项,立项数逐年递增,由2016年的48项增长到2021年的98项,在地方病研究、中药民族药研发、组织工程干细胞生物医药研究、病原生物学研究、科研成果转化等领域特色明显。,学校充分发挥教、研、医优势,始终以服务地方经济社会发展为己任。建立了省内最大的医疗服务体系,在紧急医学救援、疑难危重患者救治、药物临床试验、公众健康素养提升等方面发挥着重要作用,为地方医药卫生健康事业的发展做出了积极贡献。,学校始终坚持 “文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念,恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训,秉承“大医精诚”的贵医精神,立足贵州,服务全国,面向世界,,。
贵州医科大学目前有两个校区,南校区在贵州省贵阳市贵安新来区花溪大学城。北校区在贵州省贵阳市云岩区北京路9号,北校区是老校区。贵州大学有一本专业,但是在省内是二本学校。省内重点学科有病理学与病理生理学、病原生物学、生物化学与分子生物学、人体解剖与组织胚胎学、内科学(血液病)、卫生毒理学、药剂学。报这几个专业的话,还是很不错的源。
住宿方面有四六八人间,八人间有独卫,新老校区不一样,新校区好一点,有上床下桌,没有空调,有电扇。看你到时候在哪个校区吧。南校区比北校区住宿条件好很多。住宿费也不是很贵,中等价格,基本上百和其他学校差不多度。
贵州医科大学原来就是贵州医学院,后来改名的。不过专业还是不错的,学医的话,找工作还可以吧,如果家里有人什么的,会很方便。只要自己努力,就会取得不错成绩。
虽然是二本院校整体一般,在贵州不是很拔尖儿的学校,在全国其实排名挺靠后的。但是在这里生活了这么久,我还是对学校非常有感情的。
学校里面的校风其zhidao实挺好的,毕竟是医学院。虽然说,也有很多浑水摸鱼不好好听课的人,但是大部分的同学还都是挺努力的。
整体来说,大家每天背书感觉版最后都被成书呆子了,挺木讷的。女孩子天天在医学院混,最后都变成女汉子了,而且学校里面男生挺多的。
学校的占地面积挺大的,但是硬件措施不是很好。不过学校这两年有在慢慢改进,希望可以变得更好吧。
平常自习室和图书馆的位置特别的不好占,人真的太多了,特别是到期末复习的时候根本就占不到座位。学校里面倒也有不是理工科,还有一科的权专业,但是都不是特别好。所以如果是文科生的话,最好还是不要报这种学校去那种文科的大学吧。
已经工作了的医学狗慕名前来说说自己的母校。贵医现在主要有两个校区,北京路校区的学生主要是研究生和一些已经实习了的学生,因为那里距离医院近,方便学生学习工作。花溪校区就是全日制本科生学习的地方了,实践性能不强,跟北京路校区是个对比,重视理论方面的培养。
在贵州有名的三所大学里面,贵医的伙食最好,而且还便宜。在那抄里学习的时候就感觉一年得胖20斤的节奏。不过我觉得学生是有点土,不管哪一方面,说得好听点就是朴素吧~在这里还是医学专业最好,我学习的时候就感觉自己未来要拯救世界的!
老师的素质也蛮高的,当地人的方言外省人肯定听不懂,老师上课讲的普通话也还标准,至少在我看来是。可能就是因为是医科大学吧,我觉得整个校园都充满着zd一股严谨的风气。看那些学生,他们无论是学习还是做事都很严谨,但是学习压力并不大(除了医学)。
总之,想学医的建议报考贵医,校园建设、学校学风、宿舍条件都很好,没的说,去了你就会喜欢上它。
劝人学医天打雷劈,在贵医三年我非常同意这句话。母校是贵州省数一数二的医科大学,学生多百留在贵州省的各个医院上班,全国范围内的话没什么名气,也排不上榜。
在饮食这方面,存在一方水土养一方人的情况。贵州人民饮食喜辣,同样的,学校食堂的口味也真的是非一般的重,所以饮食偏好清淡的学生要斟酌一下。存在不少因饮食问题而满脸冒痘的学生,也有很多适应后度反而习惯的学生。食堂价格在8-10块附近,回比校外便宜,但跟部分学校比起来,真不算便宜了。
对医学生而言,深造那是必须的。如果实力足够强悍,建议考研到专业素质更强大的学校,保研到其他高校的人数比较少,但是认真学习也是很有希望的。
贵州省较重视这所高校,也因为医务人员稀缺,在扩招,这也造成了实验答器材稀缺的问题,实验时会出现几个学生共同使用同一个材料的情况。
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